科目
學扶專區 數學 二年級
N-2-1 一千以內的數：含位值積木操作活動。結合點數、位值表徵、位值表。位值單位「百」。位值單位換算
N-2-2 加減算式與直式計算：用位值理解多位數加減計算的原理與方法
N-2-3 解題：加減應用問題。加數、被加數、減數、被減數未知之應用解題。連結加與減的關係（R-2-4）
N-2-4 解題：簡單加減估算。具體生活情境。以百位數估算為主
N-2-5 解題：100 元、500 元、1000 元。以操作活動為主兼及計算。容許多元策略，協助建立數感。包含已學習之更小幣值
N-2-6 乘法：乘法的意義與應用。在學習乘法過程，逐步發展「倍」的概念，做為統整乘法應用情境的語言
N-2-7 十十乘法：乘除直式計算的基礎，以熟練為目標
N-2-8 解題：兩步驟應用問題（加、減、乘）。加減混合、加與乘、減與乘之應用解題。不含併式。不含連乘
N-2-9 解題：分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程，發現問題和乘法模式的關連
N-2-10 單位分數的認識：從等分配的活動（如摺紙）認識單部分為全部的「幾分之一」。知道日常語言「的一半」、「的二分之一」、「的四分之一」的溝通意義。
N-2-11 長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與計算。單位換算
N-2-12 容量、重量、面積：以操作活動為主。此階段量的教學應包含初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。不同的量應分不同的單元學習
N-2-13 鐘面的時刻：以操作活動為主。以鐘面時針與分針之位置認識「幾時幾分」。含兩整時時刻之間的整時點數（時間加減的前置經驗）
N-2-14 時間：「年」、「月」、「星期」、「日」。理解所列時間單位之關係與約定
S-2-1 物體之幾何特徵：以操作活動為主。進行辨認與描述之活動。藉由實際物體認識簡單幾何形體（包含平面圖形與立體形體），並連結幾何概念（如長、短、大、小等）
S-2-2 簡單幾何形體：以操作活動為主。包含平面圖形與立體形體。辨認與描述平面圖形與立體形體的幾何特徵並做分類
S-2-3 直尺操作：測量長度。報讀公分數。指定長度之線段作圖
S-2-4 平面圖形的邊長：以操作活動與直尺實測為主。認識特殊幾何圖形的邊長關係。含周長的計算活動
S-2-5 面積(同N-2-12)：以具體操作為主。初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）
R-2-1 大小關係與遞移律：「>」與「<」符號在算式中的意義，大小的遞移關係
R-2-2 三數相加，順序改變不影響其和：加法交換律和結合律的綜合。可併入其他教學活動
R-2-3 兩數相乘的順序不影響其積：乘法交換律。可併入其他教學活動
R-2-4 加法與減法的關係：加減互逆。應用於驗算與解題
D-2-1 分類與呈現：以操作活動為主。能蒐集、分類、記錄、 呈現資料、生活物件或幾何形體。討論分類之中還可以再分類的情況
