This course is designed to train future English teachers and translators in the phonetics and correct pronunciation of standard American English. It will offer a solid grounding in phonetic theory, but the main emphasis will be on sharpening students' sensitivity to the sounds of language, and on actual practice, mainly through oral reading of the textbook. Each student will keep a pronunciation journal to record problem areas of pronunciation, and will be expected to take class notes on material not covered in the textbook. A significant portion of the work for this class will be done online independently. A test will usually be given after completing each chapter of the text to review and solidify the material covered, and there will be a weekly dictation, to sharpen listening and IPA transcription skills. Various written assignments will be given, including exercises from the text and class projects.

This course is designed to train future English teachers and translators in the phonetics and correct pronunciation of standard American English. It will offer a solid grounding in phonetic theory, but the main emphasis will be on sharpening students' sensitivity to the sounds of language, and on actual practice, mainly through oral reading of the textbook. Each student will keep a pronunciation journal to record problem areas of pronunciation, and will be expected to take class notes on material not covered in the textbook. A significant portion of the work for this class will be done online independently. A test will usually be given after completing each chapter of the text to review and solidify the material covered, and there will be a weekly dictation, to sharpen listening and IPA transcription skills. Various written assignments will be given, including exercises from the text and class projects.

我國的憲政體制是一個自由主義式的民主政治 (liberal democracy)，這是自由主義 (liberalism) 和民主 (democracy) 結合而成的政治體制。「自由主義」重視的是自由的價值和個人權利，而「民主」則強調平等和自我統治 (self-governance)，理論上這兩個概念並不是完全相容的，也就是說「自由」和「民主」並不是永遠一致的價值，有可能產生衝突。 由於「民主」重視個人的平等性，以及每一個人掌理自己未來的前途的決策權，所以「多數決」就是其最高原則，當每一個人對影響到自己的公共政策產生不同意見時，基於人的平等性，多數決自然成為政策決定的合理依據。然而多數的決定不一定是明智的，多數也可能欺壓少數而形成「多數暴力」，因此自由主義所重視的個人自由和權利，有可能會在多數決的決策下被犧牲。 因此當代的民主政治將自由主義的精神和民主決策結合，其實會產生許多的問題，目前我國在政治領域所出現的種種失序現象，都和此一政治體制的內在邏輯相關，當然也和一般民眾對「自由」、「民主」的認知不足相關。因此如果要培養合格的民主公民，對於自由主義的理解是不可或缺的。 自由主義的誕生應該在十六、七世紀，雖然自由主義傳統只有數百年，但是隨著時代和環境的差異，產生相當多種自由主義的版本，本課程不是歷史性的而是觀念性的探討，主要的焦點是自由主義的基本概念。兩位自由主義學者是課程焦點，上半學期是十九世紀英國哲學家約翰．彌勒 (John Stuart Mill)，我們將細讀他的經典名著《論自由》(On Liberty)；下半學期則介紹二十世紀的美國哲學家約翰．羅爾斯 (John Rawls)，他在 1971 年出版的《正義論》(A Theory of Justice)，已經成為當代經典，研究當代自由主義理論，羅爾斯的理論是不可避免的。 在應用面上本課程處理兩個議題：(1) 公民不服從 (civil disobedience)，2014 年在台灣社會引起最大風潮的議題應該是「太陽花學運」，這個運動和大學生最為相關，但是在一個自由民主國家、接近正義的社會，公民可以從事違法抗爭嗎？自由社會常聽到「民主需要法治」，強調「依法行政」、「依法治理」，法律是自由社會中最重要的遊戲規則，強調法治可以避免統治者獨裁或濫權。但是人民應該養成守法的習性，遵守法律等於節制自己不合理的自由、尊重別人應有的自由權利，但是這些想法都預設一個前提：法律具有正當性 (legitimacy)，雖然「惡法亦法」有時候即使法律不具有正當性，人民還是有守法的義務，什麼時候人民可以證成 (justify) 違法的抗爭？這就是公民不服從的主題，本課程在最後兩週特別討論這個議題，以增加公民對於違法行為之合理性的認知。 (2) 公民和公民教育，這裡所探討的公民或公民身分 (citizenship)，不是法律意義的公民，而是道德上的公民，本課程希望透過當前對自由主義公民概念的批評和辯護，凸顯自由民主社會所需要的公民及其應具備的德行。事實上在一個以自由主義立基的民主社會，公民應該是什麼樣的面貌？這個問題對國人而言普遍缺乏認知，本課程希望在這方面對同學理解有所助益。

本課程為開給本校非哲學專業學生的哲學入門課程。哲學探討許多根本的問題；本課程所用教科書探討其中四個：（一）什麼是哲學？（二）什麼是幸福？（三）人可能知道神嗎？（四）什麼是善與惡的性質？其中第一個問題用古希臘蘇格拉底與柏拉圖哲學來討論；第二個問題用希臘化時期（Hellenism）至羅馬初期伊比鳩魯與斯多葛學派的哲學來討論；第三個問題用中世紀的哲學來討論；第四個問題用西方現代哲學來討論。限於時間，本課程只探討前兩個問題。

詞，原屬配合音樂而能歌唱的詩，是中國韻文中最婉麗動人的一種文體。詞之為體，委婉含蓄，最具女性陰柔之美，宜於表達幽隱深微的情思。詞人所代表的是一種細膩、敏感的生命型態，追憶往事，流連光景，對於男女相思之情、風物年華之變化，詞人多出之以輕靈細緻的筆觸，寫入哀感，賦以真情，最能動人心魂，予人隱約淒迷之感。詞的抒情特性，主要是以時空與人事對照為主軸，在情景今昔、變與不變的對比安排下，緣於人間情愛之專注執著和對時光流逝的無窮感嘆，美人遲暮、春花易落、好夢頻驚、理想成空等情思遂變成詞的主題。 如何排遣悲哀？怎樣在情中得到安頓？是詞家的重要課題。或表現為執著的熱情，或以豪情反撲，或以曠達的懷抱紓解，呈現了一種獨特的生命情調─陰柔中有著韌性。詞，作為時代的文學，其所展現的這種「好景不常，人生易逝，但此情不渝」的精神，正與宋人立身行事、治學為文等方面的「知其不可為而為之」的態度相一致。 詞的世界，是一個有情的世界。古人，因時感事而作詞；今我，緣情興感而讀詞─古往今來，牽繫著彼此的就是變化人生之中那不變的情。以今情讀古詞，讀的不只是兩宋名家的情意，其實更能讀到一己的內在情思。如是，時空交感，彼此同心，我們的情感天地顯得深美、更渾厚、更寬廣。

具有現代主義色彩的新詩，先後於日治時期與戰後引進且逐漸盛行於臺灣，內容豐富，關連複雜。本課程暫以戰後到七○年代崛起的詩人為主，作初步的探討。

本課程從遠古神話開始，一方面沿著歷史時間軸進入文學主流的發展渠道，逐步引介先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐、兩宋、元明、清各朝的作家活動與其文學成果，作為文學史的主要血肉，這一部分勢必十分龐大；另一方面，在前述基礎上，本課程也將同時進行對種種文學現象的相關解釋，如詩、詞、曲、賦、散文、小說等各種文體文類以及文學思潮的形成與流變，同時涉及其背後所蘊含的時代精神與社會集體意識之所在。

自古以來，軍隊就是中國社會中不可或缺的部分。軍事活動對於一般人的生活也有重大的影響。但是，自十一世紀開始，中國的社會文化走向「重文輕武」，軍隊與社會脫節。這種風氣在十六及十八世紀末達到高峰，以致中國人在面對歐美列強入侵時顯得毫無招架之力，「富國強兵」、「船堅砲利」也成為十九世紀末年以來不斷被提出的口號。經過一世紀的「強兵強國」的努力，時至今日，我們不禁要問：在中國人的社會中，「軍人」的地位是值得尊敬的嗎？軍隊是令人信賴的保家衛國團體嗎？為什麼「兵變」是許多台灣男生刻骨銘心的傷痛？為什麼號稱屬於人民的「人民解放軍」竟向天安門廣場上的「人民」開火？ 隨著時間的發展，中國歷代士兵的來源，軍隊的組織及武官的出身背景，都經歷了許多重大的變化。由於組成份子的不同，軍隊的社會地位與扮演的角色也有所改變。過去對於軍隊的研究大多環繞著戰爭的過程來進行討論。其實，歷史上承平的時代長，戰亂的時代短，只注意戰亂時代的軍隊，不足以全盤瞭解軍隊對中國歷史發展的影響。本課程以一學期的時間從社會和文化的角度來觀察軍隊，從軍隊的組成變化為起點，探討軍人在社會上的地位、角色和功能的改變，並分析軍人與社會上其他階層人士的互動，期望由這個角度來理解中國歷史和文化的某些特色。

做為經濟學的入門課程，介紹經濟學的基本觀念。

賽局理論又稱為「策略的科學」，是一套系統性的思考方法，幫助你在與人互動的情境中，預測別人的行為，做出自己的最佳決策。 這門課會透過邏輯推演、商戰遊戲和個案討論，來鍛鍊你的策略思考力，並介紹賽局理論中「能帶出教室」的重要觀念，包括：換位思考、反推法、納許均衡、混合策略、如何解讀資訊、如何說服、如何建立可信的承諾機制、如何與人合作、如何設計誘因、拍賣與談判的基本原則、以及市場設計入門等等。 我們會討論各種實用的例子，諸如談判、行銷策略、拍賣設計、換腎、選課制度設計、薪酬制度設計、價格戰、國際關係、電影情節，以及股市泡沫等等。 我上課不會用到艱澀的數學語言，但是課堂上的分析會很嚴謹，也會導讀多篇經典的賽局論文，需要你有足夠的邏輯思考能力，並熟悉基本的機率概念（例如期望值與條件機率）；偶爾會用到一點單變數微分，但基本上沒修過微機分的同學也可以理解。

本課程著重在闡述財務理論之基本架構與內涵，及企業經理人各大財務決策，如投資決策，融資 (資本結構) 決策，股利政策，合併與購併，以及營運資金決策等之內容及實務做法。

本課程是為不具程式設計背景的管理學院同學設計的入門程式設計課程，以 Python 程式語言作為教學媒介，輔以作業管理、行銷管理、供應鍊管理、財務金融等商管領域的應用情境，引導非理工背景的學生理解並掌握程式設計與資訊科技在商管環境中的應用。

上課的內容大體分成幾個部份：第一部份是檢討愛情社會學所面對的基本問題，希望同學對當今社會學對愛情的研究成果有個比較廣泛的了解；第二部份則要選取中西歷史上重要的愛情故事和思想來加以討論，希望同學的思想和視野都具有全球化的觀點；第三部份要討論愛情與社會生活，其中包括：性／別與愛情、身體與愛情、人際關係與愛情、家庭與愛情、教育與愛情、溝通與愛情、意識型態與愛情、資本主義與愛情，以及偏差行為與愛情等等主題，希望同學能在愛情的歷史發展之外，了解到當今社會學家的具體研究現況。

本課程為政治學的入門課程，教學目的主要著重於介紹政治學上的一些基本概念與理論，使政治學系一年級的同學能對政治學研究的範圍與主題有初步的認識。另一方面本課程將以 Michael G. Roskin, et al., Political Science: An Introduction (12th edition) 為教科書，以培養同學閱讀英文書的能力與習慣。

身為法治國家的主人翁，且為主持正義的法律人，必須瞭解憲法。 本課程希望經由淺近通俗的語言、鮮活有趣的事例，引領學子一窺憲法學堂奧。上課方法將力求實踐兩項原則： 一、見樹亦見林。講授範圍將儘量涵蓋憲法上所有的條文，並深入解析重要的大法官解釋。以期兼採大陸法系與英美法系的優點，兼顧教學的廣度與深度。 二、講授與討論並重。為改正國人好於私下物議，怯於公開論辯的劣習，培養理性思辨、積極參與的能力，本課程除由教師講授外，將選擇時事相關議題，由同學分組提出評論。

本校有兩門幫助學生了解青少年的基本心理狀態的課程，一為「發展心理學」、二為「青少年心理學」。發展心理學是一門以科學的理論及方法了解個體在知覺、認知、語言、性格、情緒、人際關係等向度上發展之現象的學問，其所採取的是全人生（由出生到死亡）的觀點。青少年心理學則將現象的描述與理論的推演皆侷限於青少年的階段。 但是，青少年此時此刻的行為並非憑空而來，難免與其天生氣質、發展藍圖、以及過去成長經驗有關。因此，本課程中會將發展心理學的基本理論與現有實徵研究結果做一簡介，再著重於對青少年期各發展主題之整合及其間關聯性的介紹。

第一學期： 1.基本函數與極限。2.微分及其應用。3.積分及其應用。4.函數的逼近。 第二學期： 7.微分方程。5.多變數函數及其微分。6.多變數函數的積分。8.瑕積分

中文課程名稱：生態工程導論 (104學年) 英文課程名稱：Introduction to Ecological Engineering

本課程以生動、有趣的動畫展現生化實驗技術的原理，並以絕佳的視角拍攝操作示範，提供學習者快速入門之道。

本課程內容分為兩大部分，前半學期講授鯨豚的生物學背景知識，例如分類、地理分布、型態適應、演化、生活史、攝食、社會結構及溝通智慧等；後半學期則介紹鯨豚保育上的重要議題，例如捕鯨、漁業衝突、賞鯨發展、擱淺處理、海豚圈養及海洋保護區等。

因應近年國人對食物營養與安全性的重視，消費者意志抬頭，為了維護個人飲食權益，國民需要充實自己的營養與食品安全知識。 ◎本課程學習重點包括： 「自覺」－自覺飲食內容與問題。認識攝取量及個人需求，學習記錄飲食與評估，應用正確的知識管理自我飲食。 「判斷」－充實知識，學習以科學實證為原則，判斷食品營養資訊的正確性。 「體驗」－動手實作的「健康蔬果汁設計」活動，體驗食物製備流程，讓知識結合生活。

本課程旨在說明心理健康與疾病之關聯，以及壓力對身心疾病的影響，課程目的在促進大學生自我省思身心健康議題，學習自我照顧，並能發揮關懷他人的力量達到社會關懷的目的。介紹之內容將涵蓋失眠、焦慮、憂鬱乃至於自殺的成因與處置的簡介，以及壓力管理、心理健康促進等概念。此外，課程內容將強調個人省思自殺迷思對自身之影響、認識自己的壓力與健康促進需求、了解自殺防治守門人的角色功能、心理健康溝通技巧及其對自殺防治的重要性，其中守門人如何運用篩檢工具辨識需要幫助者之需求、如何與高危險群溝通及回應以利後續轉介醫療體系或進一步處置，將藉由自我學習、團體討論、同儕互動學習與教師講授等方法，促進學習成效。